厦门市禾山中学

湖里区2015-2016学年(上)课堂教学改革汇报研讨会在我校隆重举行

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1230日上午,由湖里区教育局、湖里区教师进修学校主办,禾山中学承办的湖里区2015-2016学年(上)中学课堂教学改革汇报研讨会如期举行,主题是“以学定教?分层推进”。厦门市教科院潘世锋副院长和学科专家潘振华老师、郭砚冰老师,区教育局主持工作的吴雪慧副局长和焦莉副科长,区教师进修学校张清高校长、黄巨昌副校长等出席了会议。区属各公办中学校长,分管副校长,教务处主任,教研处主任,初一、初二年段数学、英语学科的全体教师及数学、英语学科的教研组长,民办初中校长和进修校全体中学专职教研员,以及合作办学的厦门六中学科教师等近300人参加了会议。

与会领导和教师首先于第一、第二节,分别观摩了我校初一、初二年段数学和英语学科4位教师的汇报课,之后观看了我校大课间的“跑操”、“韵律操”活动。最后,在多功能会议室召开汇报会。汇报会由黄巨昌副校长主持,大家先后听取了林文权校长和刘雪梅、朱志华老师的汇报。市教科院潘世锋副院长和潘振华、郭砚冰两位专家分别做了精彩点评。最后,吴雪慧副局长做总结讲话。

林文权校长围绕“为何做?怎么做?”“收获、困惑、展望”两个层面做了专题汇报。他强调实施数学、英语科“以学定教·分层推进”课堂教学改革试验旨在因材施教,要牢牢把握三组关键点:基础是立足“差异”,方法是做好“分层”,关键是合力“推进”。

潘世锋副院长对湖里区结合区情、校情,扎实开展课改工作,全面提升教育教学质量,对禾山中学积极实施 “以学定教·分层推进”课堂改革试验以及广大教师对外来员工子女表现出的大爱精神表示感动和感谢。同时,他强调分层教学除了考虑学业以外,还要考虑学生家庭状况和情感因素。

吴雪慧副局长对我校成功承办课堂教学改革汇报研讨会给予高度评价,对“以学定教?分层推进”的课堂教学改革实验工作发表了独到见解。她指出,今后要注重德育、课改这两个“抓手”,着力激发教师团队的昂扬斗志,着力挖掘学生群体的学习潜能,紧跟多元化的研究态势,扎实抓好二期课改工作,树立课改先进典型,培育“本土”名师队伍,并对进一步优化硬件设施和提升办学品质寄予厚望。

一年多来,该项改革在我校从无到有,从高初中起始年段到四个基础年段,不管是“茫茫然”的无从下手,还是“忙忙然”的不亦乐乎;不管是“慢慢来”的沉着谋划,还是“步步跟”的有序推进,学校团队有思考、有收获、有困惑。我们一路走来,时刻感受着“以学定教·分层推进”课堂教学试验带来的悄然变化和毅然信心,因为适合孩子的教育才是最好的。

 

 

 

 

 

 

 

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